小学音乐创编教学策略初探

摘要

音乐创编是教师了解学生学情的一种检验方式。学生将自己所学的音乐知识、所掌握的音乐能力灵活地用生动的形式表现出来。音乐创编极具创造性,它立足于多学科多领域的综合,用多样化的表现形式促进学生多种能力的形成。在音乐创编的教学活动中,学生的想象力、创造力、感受力和表现力得到培养,学生的个性化也得到不同的发展。