给孩子的工艺美术史要准确、晓畅——专访尚刚

摘要

随着中国当代教育的发展和社会对美育的重视,广大民众越来越看重美术史、工艺美术史对于儿童视野拓展和审美素养提升方面的重要作用。在教育部制定的义务教育艺术课程标准中,第二学段(3~5年级)的任务已开始涉及了解中外美术、欣赏中外著名艺术家的美术作品,之后各学段的任务都在进一步加深对中外美术史的认知。与此同时,如何适应儿童认知和理解特点,将丰富的美术史、工艺美术史内容以晓畅的方式传递给孩子,做好美术史、工艺美术史的普及工作,成为开展美育工作的重点和难点。针对这些问题,本刊专访了清华大学美术学院教授尚刚先生。