“匠心独运”的专业性写作——写给孩子的艺术史

摘要

本文通过对儿童艺术史类相关图书写作的现状考察,对现有写作类型与特征、提升写作专业性需要思考与深入的诸多方面,以及如何提升本土同类童书原创性等问题进行探讨,并提出艺术史学科视角的创造性介入、不同领域的专家合作对原创性儿童艺术史写作的重要价值。