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刘昌明; 刘小莽; 张丹; 刘晓燕; 刘卓;
中国科学院地理科学与资源研究所;
北京100101;
北京师范大学水科学研究院;
北京100875;
水利部黄河水利委员会;
郑州450003;
水利部发展研究中心;
北京100038;
黄秉维院士; 生态环境; 水热平衡; 森林的作用; “钝端科学”;
机译:道路与水法。这条街-2012年3月23日在波恩大学水与废物管理法研究所(IRWE)第320届水法学术研讨会上没有任何其他报告,在法律和政治学学院的房间里
机译:Birgit Schwelling(ed。):政治学作为文化研究。理论,方法,问题; Heinz Dieter Kittsteiner(编):什么是文化研究? 13个答案;安斯加·宁宁(AnsgarNünning),维拉·宁宁(VeraNünning)(编辑):文化研究的概念
机译:学术严谨性,管理意义和研究方法的三角化研究生教育中的期望实现视角
机译:乌比特学习环境中自治学习与学习日志的初步研究
机译:用机器学习技术研究几个生物信息学问题。
机译:定性研究中的语言和严谨:分析普通话数据的问题和原则
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:工业设备轴承及相关部件中关键金属的保护和替代技术以及提高轴承性能的机会。工业 - 学术 - 政府研讨会论文集于1984年3月12日至14日在田纳西州纳什维尔举行
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