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张雪;
国家教育部政策研究与法制建设司综合研究处,北京,100816;
教育机会均等; 平等的受教育机会; 教育制度伦理;
机译:价格法规,价格歧视和高等教育机会均等:来自德克萨斯州的证据
机译:大学论坛第二届专题讨论会“高等教育机会均等作为无权补助”
机译:肯尼亚的中等教育机会均等
机译:理解能力的理解:通过自我解释,增强的讨论和询问产生的理解能力
机译:高等教育机会均等计划(第101号法案):宾夕法尼亚州大学生,辅导员和导师的看法和经验
机译:公民社会上学:家长教师协会与教育机会均等
机译:教育机会均等-教育机会均等(摘录)
机译:学生调查与几何设计理解。学生对几何设计中视距的理解:一个表征学生对交通工程理解的初探
机译:用于防止语音的可理解记录的方法,用于防止至少两个方之间的可理解的对话的记录的方法,用于防止对语音的可理解的记录的可理解的记录的装置,用于防止在语音通话中的可理解的记录的装置至少两个两方,用于防止语音的可理解记录的设备,用于防止至少两方之间的会话的可理解记录的设备,用于防止语音的可理解的记录的系统,用于防止至少两个两方之间的会话的可理解的记录的系统各方,可理解的语音记录工具包以及至少两方之间可理解的语音记录对话
机译:理解因素测量设备,理解因素测量方法,测量理解程度的理解因素测量设备中
机译:阅读理解培训教材,阅读理解培训仪,阅读理解培训计划
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