基于应用智能预控外科平台对规培医生医教研综合能力效果分析评价

摘要

目的：探究应用智能预控外科平台对骨科住院医师规范化培训医生进行临床教学的效果。方法：选取2017年9月至2019年9月在广州医科大学附属第一医院骨科接受规培的16名规培医生的各项考核评分。根据是否使用智能预控外科平台进行临床教学（大于半年）分为试验组及对照组。其中试验组有4名，研究生学历比例75.00%，入科成绩87.25±2.22分，对照组有12名，研究生学历比例83.33%，入科成绩86.17±3.56分。对所有规培医生的入科教育考核评分、全国水平测试分数、全国与省排名及规培医生对临床教学的满意度调查评分进行统计并比较分析。结果：16名规培医生均按照要求进行医院规培基地培训并完成国家水平测试。两组规培医生学历比例、入科教育成绩分数差异均无统计学意义（P＞0.05），经过医院基地培训后，与未使用智能预控外科平台进行临床教学的对照组规培医生相比，使用智能预控外科平台进行临床教学的试验组规培医生在国家水平测试分数、国家水平测试省内排名占比、国内排名占比及对临床教学满意度调查评分均较高，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用智能预控外科平台对骨科规培医生进行临床教学具有良好效果，可提升骨科规培医生的临床知识水平，提高规培医生对临床教学的满意度。