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课堂教学改革新论

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摘要

作者针对当前课堂教学的弊端,在深刻反思课堂教学现状的基础上,明确出课堂教学要以研究"学生如何学好"为改革突破口,主张课堂教学要从观念更新、模式构建、实践创新三个层面进行协同式改革,方能标本兼治课堂教学弊端.

著录项

来源
《学术论坛》 |2002年第4期|151-154|共4页
作者
覃伟合;
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作者单位

广西教育科学研究所,广西,南宁,530022;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
课堂教学改革; 教育观念; 教学模式;

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