我国教育发展的条件变化与改革节点选择——基于教育权力结构的调整

摘要

我国教育发展条件已发生了新的深刻变化,教育权力结构调整已成为推进教育改革发展的关键环节.教育权力结构调整主要通过内生式和外生式改革相结合的改革路径,以公民社会发育和政府职能转变为基本条件和背景,以“权利制衡权力”为基本理念,以政府向社会、学校分权让利为重点,按照有限权力的原则,扩大社会、学校相应的教育权力空间,形成多源多极多样的教育权力结构格局.