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中美两国中学德育情境教学模式比较研究

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摘要

情境教学是一种重要的教学方法,具有独特的功能优势.通过情境创设、情境体验与情境评价三个方面对中关两国中学德育情境教学模式进行比较分析,总结美国中学德育情境教学模式的成功经验,旨在为我国中学德育情境教学方法创新提供有益借鉴.

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来源
《学术论坛》 |2015年第9期|155-160|共6页
作者
李超民; 谭媚;
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作者单位

湖南师范大学公共管理学院湖南长沙410012;

湖南科技工业职业技术学院湖南湘潭411102;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育和精神文明建设;
关键词
中美两国; 中学德育; 情境教学模式; 德育方法;

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