Columbia University.;
机译:教师对课程政策实施的回应:课程改革的殖民限制
机译:影响教师在学校实施课程改革和教育政策的因素:肯尼亚的经验
机译:技术教学内容知识(TPCK)和Techno Pedagogy集成技能(TPIs)在职前基于ICT的教师教育课程中的案例研究
机译:综合教学教育课程与教学实践的技术:基于网络的技术资源对教师教育培训的服务前教师成果的影响
机译:课程实施中的教师情感:以广州市高中课程改革为例。
机译:开发简短的实施前筛选工具以识别有可能无法实施干预课程和高绩效教师的教师
机译:中央体制下的课程改革:对中国实施以学生为中心的教学法的教师与高分教师评价政策之间关系的检验