基于云计算的中学信息技术教材开发与应用——上海莘松中学信息技术校本教材开发案例

摘要

随着现代信息技术的发展，互联网的广泛应用为人们提供新的平台以及传播与沟通的工具，逐渐成为人们生活和工作的一部分，逐渐改变着每个人的生活、工作、学习方式。团队合作不可避免的成为一种趋势，培育具有良好协作意识、团队精神、创新能力，特别是具有高级思维能力的人才，是社会对教育提出的新要求。
　　 信息技术教育是教学改革的平台与阵地，而信息技术教材的设计与开发，在信息技术教育中占据着关键的地位，其有助于建立符合学校的教学体系与课程，进而带动教学、教学管理、以及教研的改革。本研究以上海师范大学和上海莘松中学联合开展的“云计算辅助学习”项目为契机，针对莘松中学的信息技术特色校情，开发校本课程教材《云计算辅助学习-基于云服务的学习设计》。
　　 以云计算的中学信息技术教材开发项目为引导，本研究完成了以下的研究：
　　 第一，广泛收集并仔细阅读国内外有关云计算辅助学习的资料，对云计算的相关概念进行了总结与梳理，并查阅有关上海地区中学的信息技术教材使用情况，通过实地观察、访谈、调查等方式收集第一手研究资料，为研究对象上海莘松中学提出有关开发校本教材的比较针对性建议。
　　 第二，结合“建构主义理论”、“马扎诺教育目标分类学”“协作学习理论”等教育理论，开发适合于中学生信息技术学习的教材，并构建个性化的信息化教学环境，运用云服务提供的平台进行项目实现有效的支持师生学习设计，培养学生高级思维能力和群体智慧。
　　 第三，通过实地观察、摄像、访谈、调查等方式分析、探寻云计算辅助学习教材的开发编写，并结合研究需要，与授课教师一起研讨教学方案，一起进行教学设计，共同开展教学活动。
　　 第四，分析反思。对学生的学习情况、学生、教师的访谈情况进行详细分析，阐述教材实施中遇到的问题，并提出建设性的解决建议。
　　 最后，对研究结果进行整理归纳，总结出基于云计算的中学信息技术教材开发的必要性，并对云服务辅助其他学科的学习推广积累经验，提供借鉴。

目录

文摘

英文文摘

论文说明：图表索引

声明

第一章 绪论

1.1研究背景

1.2研究定位

1.3论文框架

1.4研究方法

第二章 中学信息技术校本教材分析与研究

2.1目前中学信息技术校本教材存在的问题

2.2上海地区中学信息技术校本教材分析

2.3上海莘松中学信息技术教材情况调研分析

第三章 基于云计算的中学信息技术教材的开发与编写

3.1云计算辅助教学校本教材开发意义

3.2云计算辅助教学校本教材理论基础

3.3基于云计算的中学信息技术校本教材的开发实践

第四章 基于云计算的中学信息技术教材的实施与评价

4.1云计算辅助学习教材实施的条件与保证

4.2基于云计算的信息技术教材实施过程

4.3教材实施的调研

第五章 研究总结与展望

5.1研究的总结与反思

5.2研究的贡献点

5.3研究的局限性

5.4研究展望

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间取得的研究成果