基于格林模式的健康教育在2型糖尿病高危人群中的应用研究

摘要

目的本研究以格林模式理论框架为指导，调查 2 型糖尿病高危人群生活现状与预防糖尿病知识、态度和行为现状，分析其主要健康问题及影响因素，制定、实施有针对性的健康教育计划并评价干预效果，以改善研究对象整体生活质量。 方法 本研究在设计上属类实验性研究，包括两个阶段。 第一阶段为基线调查。采用问卷调查并结合访谈法对 229 名 2 型糖尿病高危人群进行调查。 第二阶段为干预性研究。通过问卷调查和体格指标测量进行资料收集。选取宁夏医科大学总医院糖尿病门诊和健康体检中心就诊的70例2型糖尿病高危人群，分对照组和试验组各 35 例。对照组采用常规健康宣教，试验组采用格林模式健康教育。在干预前、干预3个月和6个月后进行相关资料收集。 采用SPSS22.0统计软件对数据进行处理分析，以P≤0.05为差异有统计学意义。 结果 1.基线调查结果：2型糖尿病高危人群的预防糖尿病知-信-行总得分为（53.16±8.78）分，知识维度得分最低，且在预防2型糖尿病方面存在诸多误区。 2.干预研究结果： 2.1干预前，两组研究对象的一般资料、知-信-行得分、生活质量得分以及体质指数、腰围、血压、血糖值差异无统计学意义（P＞0.05），具备可比性。 2.2 重复测量方差分析结果：两组研究对象知-信-行各维度得分及总得分在不同时间、不同分组差异有统计学意义（P＜0.05），且时间和分组存在交互作用；独立样本t检验结果：干预3个月和6个月后，试验组知-信-行各维度得分及总得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。 2.3 干预 6 个月后，试验组研究对象的生活质量除躯体疼痛维度外，其余各维度得分及总得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。 2.4 干预结束后，干预组对象的体质指数和收缩压水平低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），其余各指标值较稳定。 结论 1.2 型糖尿病高危人群知-信-行总得分处于较低水平，知识维度得分最低，态度和行为也仅处于中等水平。 2.格林模式健康教育在纠正2型糖尿病高危人群糖尿病预防误区上效果良好，有效提升了生活质量水平，对今后临床和社区预防2型糖尿病提供了参考依据。

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