雷沛鸿国民基础教育实验研究

摘要

国民基础教育实验是雷沛鸿教育实践活动的重要组成部分，是上世纪三四十年代在广西所开展的一场教育革新活动。雷沛鸿在近二十年的教育实验中，让广西这样一个贫穷落后的边陲省份的教育得到了长足的发展。为更好的再现雷沛鸿当年所开展的这场教育实验，以期在实践上为我国当前农村地区义务教育的发展提供一定的借鉴价值。本文对雷沛鸿国民基础教育实验分四个部分做了研究：
　　 第一部分是引言，包括选题缘由及意义以及研究思路与方法。本部分主要是对本课题的研究做一个整体的概述。
　　 第二部分主要是从整体上梳理了国民基础教育实验的情况。主要包括了雷沛鸿国民基础教育思想的形成过程、国民基础教育实验的历史环境和国民基础教育的理论渊源。
　　 第三部分重点分析了国民基础教育实验的实施过程。主要从国民基础教育的实验对象、国民基础教育的教师培养和国民基础教育的经费及法律保障机制。在国民基础教育的实验对象上，全面分析了如何通过受教育者教育程度的提高，来促进广西经济社会的发展和如何在经费不足的情况下扩大受教育者的规模。本部分主要是从雷沛鸿教育立法的做法为我国当前教育立法提供一定的借鉴价值。
　　 第四部分是分析了国民基础教育实验的历史意义和现实价值。国民基础教育从整体上看，对广西教育、经济、社会和文化的发展都起到了一定的推动作用。他的许多做法，对当前农村地区教育的进步，经济的发展及社会的公平仍有一定的启示作用，特别是城市农民工的教育问题，这些问题的解决与否在一定程度上也关系着社会的和谐。

目录

文摘

英文文摘

第一章 引言

第一节 问题提出及研究意义

第二节 文献综述

第三节 研究方法

第四节 概念界定

第二章 国民基础教育实验的背景

第一节 国民基础教育实验思想的形成

第二节 国民基础教育实验的历史环境

第三节 国民基础教育实验的理论渊源

第三章 国民基础教育实验的实施

第一节 国民基础教育实施对象的范围

第二节 国民基础教育实验的教师培养措施

第三节 国民基础教育实验的经费和法律保障措施

第四章 国民基础教育实验的历史评价及现实意义

第一节 国民基础教育实验的历史评价

第二节 国民基础教育实验的现实意义

第三节 国民基础教育实验对当前农村社会发展的作用

结语

参考文献

附录

致谢