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声明
第1章 绪论
1.1问题的提出
1.2概念的界定
1.3研究目的与意义
1.4研究状况
1.5研究思路与方法
第2章 我国高校招生考试制度改革的历史镜鉴
2.1科举兴废之镜鉴
2.1.1科举兴盛对教育的积极作用
2.1.2科举僵化对人才的桎梏
2.1.3从科举存废看我国高校招生考试制度改革
2.2民国时期高校招生考试制度的改革及其启示
2.2.1民国时期高校招生考试制度的改革
2.2.2民国时期高校招生考试制度改革的启示
第3章 国外高校招生考试制度改革的有益探索
3.1典型案例
3.1.1美国高校招生考试制度的改革
3.1.2英国高校招生考试制度的改革
3.1.3日本高校招生考试制度的改革
3.2启示与借鉴
3.2.1提高中学教育质量,促进学生全面发展
3.2.2实行多元入学标准,保障考生个性选择
3.2.3完善考试内容形式,强化能力素质考核
3.2.4实施多次选拔考试,提供多种入学途径
第4章 我国高校招生考试制度改革:功夫在“试”外
4.1我国高校招生考试制度改革的脉络
4.2现行高校招生考试制度的弊端
4.2.1重知识记忆,轻能力考核
4.2.2重人才甄别,轻人才发展
4.2.3重教育资源分配,轻教育资源质量
4.3认识考试功能,彰显教育主旨
4.3.1教育与考试是既对立又统一的关系
4.3.2考试与教育不能本末倒置
4.4我国高校招生考试制度改革的解困:从教育着眼
4.4.1推进素质教育——我国高校招生考试制度改革的应有之义
4.4.2扩充优质教育资源——我国高校招生考试制度改革的坚实支撑
4.4.3多元评价与多项选择——我国高校招生考试制度改革的必然趋向
结语
参考文献
致谢
在学期间发表论文情况