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导言
一、问题的提出
二、研究的目的和意义
三、相关概念的界定
四、文献综述
五、理论基础
六、研究方法
七、研究思路和框架
第一章 澳大利亚土著民族教育政策的历史演进
一、侵占政策(1788-1925)
二、同化政策(1930-1965)
三、一体化政策(1965-1973)
四、多元文化政策(1974-今)
第二章 澳大利亚土著民族教育典型新政策概述
一、澳大利亚土著民族教育(目标援助)法案2000
二、澳大利亚土著民族高等教育战略计划2006-2008
三、澳大利亚土著民族青年流动教育计划2007
第三章 澳大利亚土著民族教育新政策的内容分析
一、内容分析的标准
二、政策的内容分析
第四章 澳大利亚土著民族教育新政策实施的效果和不足
一、前五年政策实施的效果
二、土著民族教育政策存在的问题
第五章 对澳大利亚土著民族教育政策的思考及对我国少数民族教育的启示
一、民族文化的保留和传承
二、少数民族教育公平的实现
参考文献
致谢