声明
1 前言
1.1 选题依据
（1）智力障碍儿童的健康发展得到社会的广泛关注
（2）平衡能力对智力障碍儿童动作发展有重要作用
（3）核心力量与耐力训练相结合可能是提升智力障碍学生平衡能力的有效措施
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
2 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 中度智力障碍
2.1.2 平衡能力
2.1.3 核心力量
2.1.4 有氧耐力
2.2 研究现状综述
2.2.1 关于运动干预对智力障碍儿童平衡能力影响的研究
2.2.2 关于核心力量对智力障碍儿童平衡能力影响的研究
2.2.3 研究述评
3 研究方法
3.1 文献资料法
3.2 专家访谈法
3.3 实验法
3.4 数理统计法
3.3 实验设计
3.3.1 实验对象
3.3.2 实验时间
3.3.3 实验方案
3.3.4 测试指标
3.3.5 实验控制
4 结果与分析
4.1 实验前组间平衡能力的比较
4.2 实验后组间平衡能力的比较
4.3 实验前后组内平衡能力的比较
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录A
附录B实验设计
附录C 实验方案
附录D 访谈提纲
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果
