大学生人际价值观初步研究

摘要

该研究的主要结果有:(1)自编的大学生人际价值观问卷具有良好的信度和效度.在因素分析基础上进行探索性因素分析得到大学生人际价值观的3个维度:心理因素、生理因素、社会因素.以及10个次级因子:性格、能力、志趣、感情、外表、健康、服饰、经历、声望、帮助.(2)大学生人际价值观分量表在各个维度上的重视程度的排序是:心理因素、生理因素、社会因素.各个因子上的排序是:F3(感情)、F1(性格)、F2(能力)、F4(志趣)、F7(服饰)、F6(健康)、F5(外貌)、F8(经历)、F10(帮助)、F9(声望).(3)大学生在F5(外表)、F6(健康)、F7(服饰)、F10(帮助)、FF2(生理因素)和FF3(社会因素)上存在着显著的家庭经济收入主效应,而且经济收入高的家庭其子女的得分较高于经济收入低的家庭.(4)大学生在F1(性格)、F3(感情)、F5(外表)、F10(帮助)、FF2(生理因素)、FF3(社会因素)维度上,均存在着显著的性别主效应,结果发现女生比男生更看重心理因素,在性格和感情这两个维度上女生的得分更高于男生;外表和帮助均属于生理因素和社会因素,男生在这两个维度上的得分高于女生.(5)大学生在Fl(性格)、F2(能力)、F9(声望)、FF3(社会因素)维度上,均存在着显著的年级主效应,在F1(性格)和F2(能力)上低年级的得分高于高年级;在F9(声望)维度上高年级普遍高于低年级.(6)从文理差异来看,大学生在整体上趋于一致,不存在显著差异.(7)年级和性别在F10(帮助)、FF2(生理因素)上具有显著的交互作用.(8)父母的职业是教师和行政人员的家庭,以及父母的文化程度是大专或本科的家庭,其子女在人际价值观问卷中的得分都较高.(9)父亲职业和父亲文化程度在F7(服饰)因素中有显著的交互作用;父亲文化程度和母亲文化程度在F7(服饰)和FF3(社会因素)中有显著的交互作用.(10)大学生人际价值观总体上是积极的、上进的.其发展过程中有一定的稳定性又有一定的波动性.

目录

文摘

英文文摘

1前言

1.1关于人际价值观的理论探讨和实践研究概述

1.2国外关于人际价值观的研究领域和研究思路

1.3国内关于人际价值观的研究

1.4国内外关于人际价值观结构的研究

1.5人际价值观的研究方法

1.6国内关于人际价值观的研究缺陷

1.7本研究的提出

2大学生人际价值观问卷的维度建构

2.1目的

2.2方法

3大学生人际价值观正式问卷的施测及其信效度检验

3.1目的

3.2方法

3.3结果与分析

4大学生人际价值观特点的定量研究

4.1目的

4.2结果与分析

5讨论

5.1关于测量工具

5.2大学生人际价值观的总体特点

5.3教育建议

5.4本研究需要改进和深入的方面

6结论

参考文献

附录1：开放式问卷

附录2：大学生人际价值观问卷

附录3：老师用卷

后 记