缄默知识对语文教育硕士培养的启示

摘要

教育硕士培养侧重于提高教师教育教学方面的实际应用能力,与学术型的教育学硕士的培养模式有所不同.为了提高教育硕士的培养效率,本文提出注意缄默知识(tacit knowledge)或隐性知识(implicit knowledge)在应用型人才培养中的作用.特别是语文学科除了其应用性特征之外,还有语文本身的“顿悟”性,缄默知识的传递在培养中的作用尤其不可忽视.本文在探讨缄默知识在语文教育硕士的培养中的作用时,提出如下方法:知识背景的形成；师徒制或导师制的传授模式；专题讲座、案例教学、课堂实录分析等培养方式；合作学习.通过这些培养方式,发挥缄默知识在教育中的作用,推动专业研究生教育的发展.