参与共治模式在护生临床安全实践中的应用效果评价

摘要

目的：评价“参与共治”模式在护生安全实践中的应用效果. 方法：选择2016年6月-2017年3月在医院病房实习的生为研究对象,将108名护生随机分为干预组和对照组,每组54人.干预组在常规带教的基础上实施“参与共治”模式,通过课堂学习互动及赋予护生话语权的方式,鼓励护生参与到临床安全管理的过程中;对照组,给予常规临床带教管理方法,观察时间为7个月,比较两组护生不安全行为及引发医疗纠纷时间的发生率. 结果：干预后,干预组护生安全知识水平明显高于对照组;干预组护生的不良护理事件、锐器伤及因护理不良事件引起医疗纠纷事件发生率明显低于对照组;干预组手卫生知晓率及手卫生依从率明显高于对照组,两组间比较差异有统计学意义(p＜0.05). 结论：“参与共治”模式应用于临床护生带教过程,可有效降低护生不安全行为及其引发的医疗纠纷事件发生率.