小学科学课程新课标下馆校结合活动设计的思考与实践

摘要

2017年初教育部印发《义务教育小学科学课程标准》,对小学科学教育提出了新的要求和目标,本文从新课标的最新要求出发,将STEAM教育模式融入探究式科普活动之中,以此为理念对新课标下馆校结合科普活动的设计思路进行分析,并基于上述思路尝试提出一个馆校结合科普活动案例,希望对全国其他科普场馆更好地设计和实施馆校结合活动提供相关参考.