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基于展品的机器人教育活动创意及案例研究——以上海科技馆科学列车“机器人的感觉器官”为例

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科技馆作为青少年科普基地,在中小学机器人教育中应发挥自己的作用,与学校教育互相补充.文章以科学列车“机器人的感觉器官”为例,讨论在科普场馆中如何利用自身资源开发基于展品的探究式教育活动,从三个维度讨论探究式教育活动的实施目标,研究此类活动的设计模式,并思考打造自主科普品牌的问题.

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来源
《第十届馆校结合科学教育论坛》|2018年|339-342|共4页
会议地点苏州
作者
寇鑫楠;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类展览馆、展览会;
关键词
科技馆; 机器人教育; 展品资源; 活动设计;

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