从移植到探新:中国教育改革实验40年

摘要

无论是优先发展教育、加快教育现代化、建设教育强国,还是培育学生的创新思维、创新能力和创新人格,都不能离开教育自身的探索与创新.在我国,教育改革与教育实验总是密切相关.中华人民共和国成立以来的历次教育改革中,人们总是愿意“将教育实验(试验)视为教育改革的先导,即通过'试点'探寻典型经验,然后在大面积推广中达成教育改革”.追溯40年来我国教育改革实验的历程,不仅能够看到改革创新方面的明显成就,还能发现一条从移植模仿到探索求新的演变脉络.