高校机器人实践课程教学模式探索

摘要

高校机器人技术教学主要以理论课教学为主,实践课教学的配比以及授课模式都存在不足.为进一步发挥实践课对学生动手能力和创新能力的培养作用,浙江大学从2013年起开设了全新模式的实践课,课程改变传统的教学为主,实验实践为辅的课堂结构,反之利用先进的教学实验条件,测试了以实践为主、拉动教学需求的新模式.这些课程在2013年至2016年浙江大学竺可桢学院工程教育高级班学员中展开了160人次、超过800个学时的测试,相关细节和测试结果在本文中进行报告,以供同行参考.