大学书院生的参与经验与幸福感关系研究——以台湾师范大学全人书院为例

摘要

台湾师范大学全人书院,结合"学院式"教育以营造"共寝、共食、共学"生活学习环境为书院愿景,定义"丰富多元、激荡启发、实践回馈"等学习目标,规划"集中住宿、导师关怀、大师对谈"特色,及书院全人学习创新方案,开启崭新的学习环境,使学生从生活中学习,从学习中体验人生,促进"创发活化、领导统御、创新创意、协同合作、同理关怀"的领袖人才,并以提升书院住宿生的幸福感受程度为目标.本校为检视书院教育成效,特进行书院生的学习参与经验以及幸福感关系之研究,由研究结果得知,大学生的书院投入经验以"情意"投入表现最佳;学习经验中,以"同侪关系"经验情形最佳;此外,书院生幸福感以"生活满意"得分最高.在书院生个人背景及书院学习参与经验与幸福感关系方面,研究分析结果显示书院生情意及同侪关系为预测幸福感的重要变项,解释力达65.2％～78.2％间.