VR技术在低年级建筑空间认知与设计教学中的应用

摘要

对空间的体验和认知是设计行为的开始,缺乏空间想象力一直困扰低年级学生.VR技术在建筑设计领域的沉浸式空间体验及内部空间可视化具有明显优势.在低年级建筑教学中运用VR技术,帮助学生在想象和真实之间建立起对应关系,与图纸表达、实体模型和SU模型同步进行,建立完整的空间概念.提高三维空间想象能力,建立空间思维,达到手、眼、脑的协同工作.