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基于计算机的学习者评价框架

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本文提出这样一种新观点:建设一个基于计算机的学习者评价框架是形成学习社会的关键环节.在这一框架内,可以实现学习社会的新型学习目标的评价,以促进人的全面发展;同时能够转化教师在学习社会中的角色,充分利用计算机智能技术的强大辅助效果,使得终身教育得以实现,教育的深度和广度大大提高.本文还呈现了大量基于计算机的学习者评价框架的技术实现实例,这些实例在国内鲜见研究者提及.

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来源
《第六届全球华人计算机教育应用大会》|2002年|1177-1180|共4页
会议地点北京
作者
张海; 王以宁; 张玉肃;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育管理学;计算机化教学;
关键词
评价机制; 计算机技术; 学习社会; 技术实现; 计算机辅助教育;

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