机器人教育应用之趋势分析——以台湾博硕士论文知识加值系统为例

摘要

本研究以「台湾博硕士论文知识加值系统」为数据取样来源,取样时间点为2003年到2012年共十年.研究目的为了解台湾机器人在教育、学习成效的应用现况.经由文献内容的分析与整理,从研究结果发现,近年来的机器人应用于教育与学习领域的博硕士论文数量有提升和日趋多元之趋势.由此可知,机器人在台湾的教育与学科结合日趋广泛,并针对未来后续的机器人相关研究进行探讨.