國小師資生使用雲端即時回饋系統之科技接受度初探

摘要

本研究旨在探讨国小师资生使用云端即时回馈系统之科技接受度为何.研究架构以Davis(1989)的科技接受模式为基础.研究对象为北区某大学选修教育学程的109位国小师资生,以问卷调查法进行相关资料之蒐集,并以皮尔森相关分析和路径分析进行验证所设定之九项假设.研究结果显示:国小师资生使用云端即时回馈系统在科技接受模式各个构面均达显着相关,且路径分析结果发现除系统品质指向知觉易用性此条路径未达显着外,其余路径均获得支持.