区域推进农村中小学'温馨教室'建设的实践与思考

摘要

围绕“温馨教室”建设的内容和目标，根据区域教育现状和需求，从理论宣传着手，着力实践探索、同伴分享、合力凝聚，探索了“温馨教室”建设的途径与策略，包括理念引领，纳入师资培训系列，实践推进，分层搭建分享平台，有效推进，凝聚多方教育合力，持续推进，建设两项评价机制，制定文化环境共建策略、激发主体参与策略和过程管理优化策略。