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MTI研究生的'五性'倾向及其干预性教育实验

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摘要

在调查总结MTI研究生中存在的"五性"倾向基础上,对其展开有针对性的干预性教育实验.实验主要从注重个体的思维模式入手,得出初步结论认为MTI教育工作者个人无须过多地强调集体行为、整体观念,须从自身做起,从具体问题抓起,对"五性"倾向进行有效干预.

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来源
《第六届江苏教育发展论坛》|2015年|37-42|共6页
会议地点江苏南通
作者
祝吉芳;
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作者单位

中国民主同盟江苏省委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类政治思想教育;
关键词
研究生教育; 性倾向; 教育策略; 思维模式;

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