大学生创业教育评价指标体系建构探析

摘要

大学生创业教育评价指标体系一直以来都是学界讨论的热点,以往主要从政府、学校、社会等层面对其进行研究,但忽视了受教育主体在创业意识、创业精神及创业能力等方面的研究.本文通过对创业教育在"时滞效应""多维动机""利益相关"因素上的分析,提出这一评价指标体系的建立必须坚持"间接性""双主体"及"立体式"原则,创新性地提出以学生创业素质提升作为学校、个体两个评价主体层面的指标体系评价内核.