郑州市学业评价分析报告系统的开发与应用

摘要

测验结果报告和使用的科学性是测试科学性的重要组成部分,传统的考试结果呈现和使用方式不利于对考试本身价值的进一步挖掘.为解决这一问题,开发了面向多群体的"郑州市学业评价分析报告系统".本文介绍了该系统的设计思想和理论基础，应该从有教育意义的信息、用户角色不同、学生认知水平、呈现方式等方面开发和改进分析报告系统，课程标准是制定教学计划、实施教学行为以及评价教学效果的依据。考试评价应基于课程标准，保证命题与课程标准的一致性。郑州市教研室在考试命题过程中通过建立学业评价标准、开发测验双向细目表、组卷质量检查监督、开发主观题评分标准等措施保证了命题与课程标准的一致性，建立了基于课程标准命题的规范流程。分析报告系统主要从三个层次呈现测试情况:测验概况、科目水平、题目水平。论述了其应用情况,并在实践过程中反思了该系统的不足及可以改进的方向.