OTD教学法在口腔正畸研究生培养中的应用

摘要

临床思维模式的建立对于培养创新型口腔正畸专业人才具有重要意义.在口腔正畸学专业培训课程的教学实践中,通过OTD教学法口腔正畸专业研究生提供了一个动态、多向、互动的学习平台,激发了学生的自学潜能,引导学生建立演绎推理与归纳总结式思维模式,逐步培养系统性及批判性的临床思维能力,提高了临床专业及科研能力并培养了团队合作精神,以培养出更多合格的口腔正畸专科医师.