示错法在牙体牙髓病学根管治疗实验教学中的应用

摘要

目的：探讨示错法在牙体牙髓病学根管治疗实验教学中的应用效果.方法：按照牙体牙髓病学根管治疗实验教学大纲要求,选取新疆医科大学口腔医学院2012级口腔医学专业100名学生随机分为实验组(50名)和对照组(50名).对照组采用传统教学法,实验组采用示错教学法,比较两种不同教学方法对根管治疗实验教学效果的影响.结果：课程结束后,实验组的满意度调查和操作技能成绩明显高于对照组(P＜0.05),实验组学生认为增加示错法教学能够激发其学习兴趣,提高自身综合分析能力.结论：示错法教学模式与传统教学模式相比,在改善教学效果,激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力方面均具有较大的优势.