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普通高校翻转课堂教学评价机制研究

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该文章从剖析当前高校翻转课堂教学评价机制入手,分析了当前高校翻转课堂评价的误区与不足,同时借鉴了学术界对教学评价机制概念的界定,从理论知识和实际情况两个层面进行研究,最后对普通高校反转课堂教学评价制定了一系列参考标准,提出了一种适当的教学评价机制,供有关学者和研究人员学习参考.

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来源
《第十四届教育技术国际论坛》|2015年|482-486|共5页
会议地点西安
作者
刘晓; 徐小双; 金思婕;
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作者单位

教育部高等学校技术专业教学指导分委会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学;
关键词
高等院校; 翻转课堂; 教学评价机制;

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